衢州市教育局关于对市政协七届二次会议第223号提案的答复
  • 衢州教育信息网
  • 2018年10月10日
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衢市教函〔201831号 


 

郑琼霞委员:

你在市政协七届二次会议期间提出的《关于加强青年教师“三笔字”培训的建议》的提案(第223号)悉。现将有关情况答复如下:

你在提案中提到:“字如其人”,每个汉字都像一个端庄的人,大大方方、亭亭玉立。作为一名教书育人的老师,应该练就一手过硬的“三笔字”。但随着电脑和手机的普及,人们提笔写字的意识淡化了;随着多媒体教学的推广,教师的粉板书的意识弱化了;随着字写得好的教师们慢慢退出教学第一线,教师队伍的“三笔字”整体水平是在明显下降。这些现象确实存在,并呈蔓延趋势。

一、所做的工作

市教育局及相关单位近年来在促进教师写字基本功方面做了许多努力,具体工作主要有:

(一)市教育局和衢州孔氏家庙管委会联合开展全市中小学教师硬笔书法考级活动。从20133月启动到20166月三年多时间,全市中小学教师人人参与硬笔书法考级,市教育局和孔管会共同编辑《硬笔书法》共14期,面向市直学校一中、二中、衢高、中专、工程、特殊教育学校、市实验学校、衢州市教育局、柯城区教育局、衢江区教育局、龙游县教育局、江山市教育局、常山县教育局、开化县教育局等14所学校(单位),随机抽取了1810位教师的硬笔写字字稿,予以刊登,每期编印2万多份寄送到各个学校,供全市中小学教师学习参照。

(二)市教研室组织中小学教师开展书法系列评比活动。每年举行一次全市中小学书法进校园现场会、一次全市义务教育段书法教材(西冷印社出版社出版)培训活动、一次全市中小学书法教学论文评比活动,每两年举行全市书法课堂教学(录像课)评比活动。

(三)规范开展小学段写字教学。为促进小学生书写汉字,将一二年级书法课纳入语文课,由语文老师任教;三四年级由专职书法老师任教,每周1节课;五六年级将书法教学纳入美术课,由美术老师任教。规范的写字教学有利地促进了相应教师的“三笔字”水平的提高。

(四)对新进(或新入职)教师开展“三笔字”培训。近年来,衢州市教育培训中心对市直学校新进(或新入职)的教师,每年开展为期7天的岗前培训,其中“三笔字”进入培训内容并进行钢笔字考核。全市其他六个县(市、区)教师进修学校对本区域新招考(聘)的老师也系统开展“三笔字”培训工作。

二、下步工作打算

“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。”教师“三笔字”素养是教师的最基本素养之一,为确保我市中小学青年教师“三笔字”能力的真正提升,市教育培训中心和全市各县(市、区)教师进修学校、各级教研部门、教师所在学校积极联动开展教师“三笔字”培训工作,下步重点抓好以下工作:                                   

(一)加大青年教师“三笔字”培训的力度。在新进(入职)教师培训内容中增加“三笔字”培训课时,建立“三笔字”培训效果测评机制,进行等级评定,对“三笔字”培训效果进行跟踪调查与考核。

(二)提高“三笔字”培训在校本培训中的占比。对于新入职1-3年的青年教师,将“三笔字”训练和考核作为校本培训的重要内容,由学校组织培训和落实。

(三)继续实施教师书法考级制度。在原有全市中小学教师书法考级活动的基础上,修改完善青年教师“三笔字”培训、考核制度,促进教师“三笔字”活动常态化。

(四)设置青年教师“三笔字”评比活动。将青年教师“三笔字”评比活动纳入教师基本功评比内容之中,每年开展相应的评比,确保“三笔字”练习的常态化开展。

感谢你对衢州经济社会发展的关心,希望你继续为加快建设“活力新衢州,美丽大花园”建好言献好策。

 

 

                             衢州市教育局

                           2018年79

 

(联系人:柯学军;联系电话:3081129

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


抄送:市政府办公室,市政协提案委。

衢州市教育局办公室                       201879日印发

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